為深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，充分發揮思政課主渠道作用，進一步推動全會精神進課堂、進學生頭腦，我校馬克思主義學院組織全體思政課教師，通過本學期開設的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“馬克思主義基本原理”、“思想道德與法治”、“形勢與政策”等公共必修課程，對全校2019級、2020級、2021級各專業班6100余名在校生開展了學習全會精神專題宣講活動。
思政課教師課堂宣講現場
思政課教師課堂宣講現場
思政課教師課堂宣講現場
為確保全會精神專題宣講取得實實在在的效果，全體思政課教師以強烈的政治責任感和使命感，扎扎實實備課，把握正確導向，率先開展了全會精神集中學習和集體備課活動，為做好宣講工作打下堅實基礎。
11月13日參加東北師范大學馬克思主義學部舉辦的“研究和闡釋黨的十九屆六中全會精神”系列講座
11月20日-21日參加高教中心舉辦的“學習貫徹十九屆六中全會精神暨高校思政課教學研討會”
12月2日-3日參加自治區黨委教育工委、教育廳舉辦的學習黨的十九屆六中全會精神理論研討會
教育部周末理論大講堂第75講之黨的十九屆六中全會精神導學
通過學習宣講和集體備課，馬院全體教師進一步深化了對全會精神的思想認識。
馬院黨總支副書記韓瓊老師談到，作為高校思政工作者，要在總結歷史經驗中把握規律，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實落實好立德樹人根本任務，為培養實現中華民族偉大復興的時代新人作出馬克思主義學院應有貢獻。
思政課教師張秀芬表示，黨的十九屆六中全會對于我們以史為鑒開創未來，堅定理想信念、開拓進取，在新時代更好堅持和發展中國特色社會主義，建設社會主義現代化強國具有十分重要的意義。作為思政課教師，要向學生講清楚中國共產黨百年開創的“四個歷史時期”帶來的我國社會的深刻變革，講明白中國共產黨百年來在馬克思主義與中國具體實際相結合中產生的三次“理論飛躍”，講清楚中國共產黨百年奮斗的“五大歷史意義”和百年奮斗的“十個堅持”的寶貴經驗，更要講明白中國特色社會主義進入新時代的歷史性成就和歷史性變革，從而讓廣大青年學生堅定“四個自信”，傳承和弘揚偉大建黨精神，不斷增強聽黨話、感黨恩、跟黨走的自覺性，真正成為能夠堪當民族復興重任的時代新人。
思政課教師周美江表示，十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，是我黨歷史上繼《關于若干歷史問題的決議》、《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》之后的第三個歷史決議，也是我黨又一次站在新的歷史關頭以“歷史決議”的方式對過去的歷史經驗進行系統總結的重要理論成果。“歷史、現實、未來是相通的。歷史是過去的現實，現實是未來的歷史。”三大“歷史決議”都是在歷史關鍵時刻，為了推進黨和國家的前進發展而制定的。引導學生認識和學習三大“歷史決議”，有助于幫助學生更好地把握我們所處的歷史方位，認清歷史發展規律，堅持唯物史觀和正確黨史觀，進而引導青年學生不忘初心跟黨走，牢記使命敢擔當。
通過全會精神的學習，同學們紛紛表示，要堅定理想信念，練就過硬本領，不斷從黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗中汲取智慧和力量，自覺做中國特色社會主義事業的堅定信仰者和忠實實踐者，繼往開來、礪行致遠，在新的歷史發展階段勇毅前行，展現出青年的擔當與力量。
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