為更好地落實學校進一步加強課堂教學工作紀律的要求，強化課堂教學管理，改革課堂教學形式，重視培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生實踐能力，注重理論與實踐相結合，教育系按照本年度教學工作計劃，組織開展了2017—2018學年度第二學期聽課評教活動。教育系于4月26日下午14時30分，在系會議室召開了由全體教師參加的聽課評教活動總結會。
會議由系主任劉根歲主持。會上，系教學督導組組長朝魯、學前教育教研室主任其其格、公共教育教研室主任梅花、小學教育教研室主任石翠紅、藝術教育教研室主任額爾登其木格分別對聽課情況作了點評。大家一致認為，通過這次聽課評教感受到，老師們無論從課件制作還是教案書寫、教學過程實施均能體現(xiàn)出對此次活動的高度重視。課堂實踐教學環(huán)節(jié)的設計，以課程類型為基準，充分體現(xiàn)了課程特點；教學內容重點難點的處理上有很大的突破；課堂實踐教學環(huán)節(jié)的設計有效結合了學生自主學習與教師課堂講授新模式。
最后，劉主任作了總結發(fā)言。認為本次聽課評教活動主要是展示學前教育專業(yè)理論課教學中的實踐環(huán)節(jié)設計及其運用，探索課堂教學中如何更好地培養(yǎng)學生實踐能力，有力促進學生專業(yè)技能的形成與提高。今后，在實踐環(huán)節(jié)時間的安排、任務目標的確定、形式的設計等方面要下功夫，根據(jù)專業(yè)特點、課程特點和學生實際，有目的、有意識地設計組織教學實踐環(huán)節(jié)。要求老師們在實際教學工作中，不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力提升教師專業(yè)能力與素養(yǎng)，全面提高課堂教學質量。（教育系供稿）
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聽課現(xiàn)場
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模擬授課現(xiàn)場
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