各學院：
為主動適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需求，充分發(fā)揮我校學科專業(yè)優(yōu)勢，加快推進新師范、新工科、新文科交叉融合建設，滿足應用型人才培養(yǎng)以及學生的個性化發(fā)展和多樣化需求，深化產教融合協(xié)同育人，推動人才培養(yǎng)模式改革，促進學生跨學科知識能力的交叉融合，提高學生的從業(yè)競爭力和對未來社會適應力，根據教育廳《2025年提升本科高校人才培養(yǎng)適配度工作方案》《呼和浩特民族學院微專業(yè)建設與管理辦法（試行）》（民院院發(fā)〔2024〕65號）（簡稱“辦法”），學校擬開展微專業(yè)申報工作，現(xiàn)將相關事宜通知如下：
微專業(yè)簡介
微專業(yè)是為適應社會發(fā)展需求，以培養(yǎng)跨學科交叉融合的新型人才為目標，突破傳統(tǒng)學科專業(yè)限制，圍繞某個特定專業(yè)領域、研究方向或者核心素養(yǎng)，提煉開設的一組核心課程，通過靈活、系統(tǒng)的培養(yǎng)，使學生具備相應的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，提高學生知識結構的復合性，提升與社會需求的匹配度。“微專業(yè)”設置應體現(xiàn)創(chuàng)新性和復合交叉性，原則上應與國家本科專業(yè)目錄不相同或相似。
申報要求
申報范圍
微專業(yè)設置應符合學校總體發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)定位。微專業(yè)的主題設計可以是以下幾種情況之一：①滿足應用型人才培養(yǎng)需要、學生有廣泛的跨專業(yè)學習需求；②正在或未來向各行業(yè)領域滲透的新興技術，如圍繞人工智能技術與傳統(tǒng)學科交叉融合，探索學科交叉與價值引領相結合的教育模式；③培養(yǎng)學生某一方面的核心素養(yǎng)或能力；體現(xiàn)學校學科或專業(yè)發(fā)展品牌和特色；④以社會主義核心價值觀為核心，將思政元素融入專業(yè)課程體系，培養(yǎng)學生社會責任感和職業(yè)規(guī)范意識；⑤圍繞校級以上現(xiàn)代產業(yè)學院、教師教育卓越人才培養(yǎng)計劃、一流專業(yè)、特色專業(yè)等規(guī)劃方向。
（二）申報條件
1.專業(yè)建設指導思想、目標、任務明確，特色鮮明；依托學科是學校的優(yōu)勢和特色學科，或新興交叉學科，具有鮮明的行業(yè)特色，主動適應新技術、新業(yè)態(tài)、新模式、新產業(yè)需求，強化學科交叉融合。
2.微專業(yè)負責人在教學和學術上有一定造詣，熟悉本專業(yè)發(fā)展方向，具有高級職稱，有一定的教學管理經驗。教學團隊年齡與知識結構合理、富于創(chuàng)新、團結協(xié)作，有承擔人才培養(yǎng)模式改革和教學建設任務的能力；能夠廣泛開展國內外學術交流與合作；具有良好的學術氛圍。
3.微專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準（教學大綱）等教學文件俱全。
4.微專業(yè)原則上設置 4-6門具有核心功能的課程，每門課程 2學分，總學分控制在 8-12 學分。微專業(yè)學制不超過 3個學期，教學活動原則上安排在第三至五學期。
5.二級學院能從政策、人員、經費、場地等多方面支持微專業(yè)建設，并為微專業(yè)班級配備指導教師，安排專人負責微專業(yè)教學管理工作。
6.二級學院報送數量1-2個，專業(yè)名稱應予凝練、課程負責人及團隊要明確與穩(wěn)定。
建設要求
1.學校根據教學建設與改革以及人才培養(yǎng)需要，組織微專業(yè)立項評審，列入教育教學改革項目，建設期為期2年。
2.項目建設強化過程管理，采取隨機抽查和中期檢查考核制度。
3.建設期滿需接受驗收，學校組織專家進行結項驗收。
材料報送
請于2025年4月29日前以學院為單位將《呼和浩特民族學院微專業(yè)申請書》《呼和浩特民族學院微專業(yè)培養(yǎng)方案》《呼和浩特民族學院微專業(yè)建設項目申報匯總表》紙質版一式一份報送至教務處教學質量管理科，簽字蓋章后的電子版發(fā)送至指定郵箱。
聯(lián) 系 人：朝魯門、袁曉萍
聯(lián)系電話：0471-6585092
指定郵箱：jxzljdk202307@126.com
附件：1.呼和浩特民族學院微專業(yè)申請書
2.呼和浩特民族學院微專業(yè)培養(yǎng)方案
3.呼和浩特民族學院微專業(yè)建設項目申報匯總表
4.呼和浩特民族學院微專業(yè)建設與管理辦法（試行）
教務處
2025年4月12日
