一、學(xué)院簡(jiǎn)介
學(xué)院自2000年9月成立以來(lái)，始終錨定體育教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，2009年體育教育專業(yè)通過(guò)教育部審核升格本科并招生，2015年，增設(shè)體育教育（足球方向），2020年3月，獲批“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育”專業(yè)，二十余年間，在學(xué)校黨委行政領(lǐng)導(dǎo)下，逐步構(gòu)建“專業(yè)協(xié)同、多層次育人”的辦學(xué)格局。目前開(kāi)設(shè)體育教育、體育教育（足球方向）、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育等2個(gè)專業(yè)，1個(gè)方向，覆蓋4個(gè)年級(jí)17個(gè)班，在讀本科生441人，下設(shè)運(yùn)動(dòng)學(xué)、體育理論、大學(xué)體育等5個(gè)教研室，形成“教學(xué)-實(shí)踐-科研”一體化體系。
師資隊(duì)伍兼具專業(yè)深度與實(shí)踐能力。現(xiàn)有教職工28人，含23名專任教師、4名特聘與銀齡教師，高級(jí)職稱專職教師占比達(dá)57.1%，博士3人、碩士15人、在讀博士3人，11人獲“國(guó)家一級(jí)裁判員”資質(zhì)；同時(shí)以黨建強(qiáng)隊(duì)伍，18名教工黨員占比66.7%，黨員教師帶頭深耕教學(xué)科研一線，筑牢育人根基。辦學(xué)條件持續(xù)完善，600平方米教學(xué)科研行政用地、12800平方米室內(nèi)體育館（含摔跤室、60米跑道等10余項(xiàng)設(shè)施）、24199平方米室外體育場(chǎng)（含2個(gè)田徑場(chǎng)），充分滿足教學(xué)訓(xùn)練需求。科研與教學(xué)改革協(xié)同推進(jìn)，現(xiàn)有1門自治區(qū)級(jí)一流課程、1個(gè)校級(jí)一流本科專業(yè)，完成1項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、5項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，2024年獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，為人才培養(yǎng)提供有力支撐。
二、人才培養(yǎng)：三維賦能育新時(shí)代體育英才
（一）黨建引領(lǐng)強(qiáng)基鑄魂把穩(wěn)育人方向
學(xué)院堅(jiān)持“黨建與體育教育深度融合”，以18名教工黨員為核心，將思政教育貫穿課堂教學(xué)、賽事訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程。通過(guò)“黨員教師示范課”“體育精神主題黨日”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“為國(guó)爭(zhēng)光、為民健身”的理想信念，把“立德樹人”融入體育技能培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，確保人才培養(yǎng)既練“硬本領(lǐng)”，又鑄“紅底色”。
（二）課程育人融古匯今強(qiáng)化實(shí)踐能力
學(xué)院以“實(shí)用化、特色化”為課程建設(shè)核心，一方面在區(qū)內(nèi)建立34家實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，覆蓋中小學(xué)體育教學(xué)、體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中提升教學(xué)實(shí)踐能力；另一方面創(chuàng)新“本土基因+現(xiàn)代表達(dá)”課程模式，將博克、蒙古族傳統(tǒng)射箭、那達(dá)慕競(jìng)賽組織、蒙古象棋、布魯、沙嘎、搶樞等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入課程體系，既保護(hù)文化根脈，又精準(zhǔn)對(duì)接教育教學(xué)實(shí)際需求。教師隊(duì)伍以專業(yè)能力作示范，2024年王志飛老師獲“第三屆內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校體育教師教學(xué)技能展示活動(dòng)本科青年組一等獎(jiǎng)”，為師生樹立教學(xué)標(biāo)桿，推動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量提升。
（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)拓寬發(fā)展路徑
學(xué)院以黨建為引領(lǐng)，構(gòu)建“就業(yè)指導(dǎo)+技能提升+資源對(duì)接”就業(yè)服務(wù)體系。黨員教師帶頭開(kāi)展“一對(duì)一”就業(yè)幫扶，結(jié)合34家實(shí)踐基地資源推薦實(shí)習(xí)崗位；針對(duì)體育培訓(xùn)、場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，支持學(xué)生自主創(chuàng)辦體育培訓(xùn)工作室。近三年畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在85%以上，2025年突破90%，畢業(yè)生多入職中小學(xué)、體育機(jī)構(gòu)、社區(qū)體育服務(wù)中心等崗位，實(shí)現(xiàn)“對(duì)口就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)”，彰顯人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的高度契合。
三、特色優(yōu)勢(shì)：賽文并舉塑體育育人品牌
（一）以賽育人競(jìng)技出彩彰顯育人實(shí)效
學(xué)院堅(jiān)守“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促研”理念，組織學(xué)生參與武術(shù)、射箭、博克、足球、田徑等多類賽事，近三年累計(jì)斬獲國(guó)際級(jí)金牌1枚、國(guó)家級(jí)金牌17枚、自治區(qū)級(jí)金牌20枚，形成“從區(qū)內(nèi)突圍到全國(guó)爭(zhēng)鋒，從亞洲舞臺(tái)到國(guó)際交流”的競(jìng)技格局。
其中武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)成績(jī)尤為突出：2023年，柔道隊(duì)獲中國(guó)大學(xué)生柔道錦標(biāo)賽（含大運(yùn)會(huì)選拔賽）3金3銀1銅，中國(guó)式摔跤隊(duì)獲全國(guó)錦標(biāo)賽6金2銀4銅；武術(shù)隊(duì)在內(nèi)蒙古自治區(qū)第十二屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上收獲3金3銀5銅 ，在中國(guó)大學(xué)生武術(shù)套路錦標(biāo)賽中獲得1銀；在中華人民共和國(guó)首屆學(xué)生青年運(yùn)動(dòng)會(huì)中摘得1銀。
2024年，武術(shù)隊(duì)在內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生武術(shù)套路錦標(biāo)賽攬獲5金3銀2銅，在中國(guó)大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽中取得1金2銅，并在亞洲大學(xué)生武術(shù)套路錦標(biāo)賽勇奪1金；柔道隊(duì)在全國(guó)大學(xué)生柔道錦標(biāo)賽豪取5金3銀3銅；中國(guó)式摔跤隊(duì)在全國(guó)錦標(biāo)賽再添6金1銀2銅；桑博隊(duì)首次亮相第二屆中國(guó)大學(xué)生桑搏錦標(biāo)賽，便以4金1銀的成績(jī)嶄露頭角。
2025年，武術(shù)隊(duì)在第六屆中俄蒙健身氣功武術(shù)邀請(qǐng)賽中斬獲3金1銀；射箭隊(duì)首次參賽全國(guó)大學(xué)生射箭錦標(biāo)賽，便收獲1金1銀2銅。同年，在“內(nèi)蒙古自治區(qū)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)布魯比賽”中，吳那仁朝格圖老師奪得布魯擲準(zhǔn)項(xiàng)目金牌。在內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽中，收獲2金1銀。此外，在第28屆中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽華北賽區(qū)體育院系組比賽中，獲得女子團(tuán)體亞軍。
通過(guò)賽事，學(xué)生專業(yè)技能、心理韌性與團(tuán)隊(duì)精神顯著提升，競(jìng)技成果成為學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的生動(dòng)注腳。
（二）以文化人非遺進(jìn)校園打造精品項(xiàng)目
學(xué)院將國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“那達(dá)慕”作為文化育人核心載體，已連續(xù)舉辦12屆“校園那達(dá)慕文化節(jié)”，獲評(píng)“內(nèi)蒙古自治區(qū)校園文化精品項(xiàng)目”，并獲得過(guò)中國(guó)教育報(bào)專題報(bào)道。活動(dòng)以“競(jìng)技+文化+民族團(tuán)結(jié)”為核心，開(kāi)幕式設(shè)火炬?zhèn)鬟f、民族歌舞表演，競(jìng)技環(huán)節(jié)涵蓋博克、布魯、射箭、蒙古象棋、布魯、沙嘎等傳統(tǒng)項(xiàng)目，同時(shí)推動(dòng)“民族服飾時(shí)尚化”，師生身著傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合設(shè)計(jì)的蒙古袍參與，既保留原生態(tài)文化韻味，又展現(xiàn)多民族交融活力。這一品牌活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)蒙古族傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)，更強(qiáng)化了民族團(tuán)結(jié)教育，讓民族傳統(tǒng)體育在校園煥發(fā)時(shí)代新活力。
